PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH
TRƯỜNG TH VẠN HƯNG 1


Số: 217/KH-VH1
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Vạn Hưng, ngày 19 tháng 10 năm 2017

KẾ HOẠCH
Triển khai áp dụng đề tài Nghiên cứu khoa học,
viết NCKHSPƯD và Sáng kiến kinh nghiệm
Năm học 2017-2018


Thục hiện Công vãn số 1028/PGD&ĐT-CNTT&KĐ ngày 13/10/2017 của Phòng Giáo đục và Đào tạo Vạn Ninh về việc hướng dẫn công tác SKKN và NCKHSPUD năm học 2017-2018;
Nhằm định hướng và đẩy mạnh công tác Sảng kiến kinh nghiệm (SKKN), nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPƯDtrường Tiểu học Vạn Hưng 1 lập kế hoạch cụ thể như sau:
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
Mục đích
Nâng cao khả năng nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, ứng dụng tiến bộ khoa học giáo dục cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong hoạt động quản lý và giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục và thực hiện các mục tiêu mới của ngành.
Yêu cầu
-Thực hiện đầy đủ các nội dung công tác SKKN, NCKHSPƯD; tập trung nâng cao chất lượng, tăng cường biến, áp dụng SKKN, NCKHƯD vào thực tiễn đơn vị; tạo mọi điêu kiện thuận lợi đê công tác SKKN, NCKHƯD thực sự có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục;
-SKKN, NCKHSPƯD chi được công nhận khi thề hiện đầy đủ cả 3 nội dung (tính mới, khả năng áp dụng, có hiệu quả trong thực tiễn);
-SKKN, NCKHSPƯD phải có nội dung liên quan đến công việc xuyên mà nhiệm vụ chuyên môn phải làm;
Công tác đánh giá, công nhận đối với SKKN, NCKHSPƯD phải được thực hiện một cách chặt chẽ, khách quan, công khai, dân chủ, công bằng thông qua qui trình triển khai thực hiện, kiểm tra, đánh giá và thẩm định của Hội đồng khoa học của nhà trường, Ngành và huyện;
NỘI DUNG
I. với đề tài SKKN hoặc NCKHSPƯD
1. Hướng dẫn nội dung
Đề tài NCKHSPƯD hoặc SKKN (gọi là đề tài) là sản phẩm trí tuệ của từng cá nhân, không công nhận các đề tài của nhiều tác giả.
Nội dung đề tài phải căn cứ vào các văn bản quy định của Đảng và Nhà nước, bám sát các chủ trương, định hướng trong các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của và kế hoạch năm học của đơn vị; các đề tài cần tập trung vào những nhóm nội dung như: đổi mới công tác quản lý giáo dục; đối mới phương pháp dạy học; công tác giáo dục cho học sinh (đạo đức, kỹ năng sống, . . .); bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo; công tác xà hội hoá giáo dục; công tác quản sở vật chất, tài sản; triến khai các chủ đề lớn của ngành trong năm học,.. . theo các lĩnh vực cụ thể như sau:
Triển khai thực hiện các chu trương của Ngành giáo dục và đào tạo; công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động của đơn vị.
Các hoạt động tố chức bồi dưỡng nâng cao độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên; cải tiến nội dung bài giảng; đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn; đổi mới phương pháp kiêm tra, đánh giá; công tác bôi dưỡng học sinh giỏi, nâng chất lượng đại trà, bồi dường học sinh yểu kém; công tác hướng , phô cập giáo dục,...
Thực hiện quản lý, tô chức hoạt động các bộ môn, phòng thực hành, phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, thí nghiệm; xây dựng và bảo quản sở vật chất và tổ chức hoạt động thư viện, thư viện điện tử,...
Xây dựng các phong trào do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động; tố chức học 2 buôi/ngày; công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động đoàn thể và công tác xây dựng Đảng; đôi mới nội dung, phương pháp tô chức, cách thức quản lý các hoạt động tập thế trong ngoài giờ lên lớp; nâng cao lượng giáo dục đạo đức, kỳ năng sống cho học sinh, ...
Tiêu chuẩn của đề tài
Tính mới và sáng tạo
Sáng kiến là những phương pháp tổ chức điều hành công tác hoàn toàn mới và sáng tạo hoặc được cải tiến, mới từ những phương pháp có từ . Nội dung đê tài chưa được công khai dưới thức sử dụng, mô tả bằng bản hay bất cứ thức nào khác; không trùng với nội dung của giải pháp đăng ký trước đó.
Khả năng áp dụng và